上联:学有先后须从洒扫应对起
下联:功归简要不在文词记诵多
(1) [early or late]∶先和后;早和晚
人来的不少,但总要分个先后
(2) [one after another]∶前后相继;陆续地;接连地
她先后去了美国、英国和德国求学
洒水扫地,酬答宾客。封建时代儒家教育、学习的基本内容之一。 宋 朱熹 《<大学章句>序》:“人生八岁,则自王公以下,至於庶人之子弟,皆入小学,而教之以洒扫应对进退之节,礼乐射御书数之文。” 元 刘壎 《隐居通议·理学一》:“ 朱氏 之学则主於下学上达,必由洒扫应对而驯至於精义入神。” 明 王廷相 《慎言·作圣》:“圣人之道,贯彻上下,自洒扫应对,以至均平天下,其事理一也。”
对联:学有先后须从洒扫应对起 功归简要不在文词记诵多
[or else] 在不同的情况下或在其他条件下,与&“否则&”相同&—&—亦作&“要不然&”
(1) [language diction]∶指文章词语
(2) [writings]∶泛指文章
(3) [elegant words]∶文雅的词句
拿你们知识分子的文词来说,我叫做有灵魂的战士
默记背诵。 宋 王珪 《诸科问经义奏状》:“将令士者悉以明‘六经’da1法之归,固不专于记诵之功也。” 元 揭傒斯 《读书处铭》:“古者读书,学之一事。力行是务,记诵其次。” 清 王有光 《吴下谚联·一寸光阴一寸金》:“自七八岁至二十岁,所读得之书,至老犹能记诵,此际光阴是赤金。”
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