心理的广播稿9篇

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心理的广播稿 篇1

　　关注心灵，关注健康。

　　让我们一起聆听来自心灵的声音!”各位同学，大家好!“心灵驿站”和大家见面了。

　　在第一期的节目里，我们将和大家谈谈大一新生如何平衡学习和社团活动。

　　大学，是最富有生命力的地方;大学生，是激情与活力的代名词。

　　在大学里，有着渊博多才的名师引路，有着无尽的知识宝藏需要探索，有着丰富多彩的社团活动可以选择，有着各种各样的挑战等待突破。

　　学生们可以倾心于自己感兴趣的课题，尽情钻研;可以闪光在学生社团的舞台上，尽显自己的能力。

　　然而，如此多样的选择也同时引发了这样一个问题：大学生的学习和社团工作，到底孰轻孰重?这大学生活中的“鱼”与“熊掌”到底能不能兼得?

　　放眼于校园中，便会发现对于社团工作和学习之间的处理，每个人都有自己的理解，每个人的处理方式也都不尽相同。

　　主要认识有以下几个方面。

　　有些同学只潜心于社团工作，忽视了学生最基本的任务。

　　他们天天奔波于各个社团会议与外场之间，为社团倾尽所有的精力。

　　各种大大小小的活动中都能看到他们的身影，但自习室中却鲜有他们的身影;各种活动计划按时上交，作业则一拖再拖;各种舞台上生龙活虎，课堂上却哈欠连天;社团总评中赢得满堂喝彩，期末考试中却挂科一片。

　　这种本末倒置的做法，绝不可能塑造出素质型人才，只能让大学学习成为空谈，使专业知识的培养彻底瘫痪。

　　有些同学还是延续高中时期的“优良”习惯，一心只读圣贤书，双耳不闻传外事。

　　他们谨记学生的任务，却不晓得自己是在死读书、读死书。

　　整日趴在课本上，整日驻守在自习室中。

　　集体活动不理，社团招新不闻，课外活动不去，这样的生活难有情趣，大学生活的缤纷他们到底能体会多少?很难想象，在当今对能力要求越来越高的社会形式下，这些同学怎么能够立足。

　　这些同学不仅学习成绩优秀，而且在社团活动中也有着突出的表现。

　　他们用实际行动告诉我们，“鱼”和“熊掌”并非不可兼得。

　　他们懂得学习和社团活动如同一架天平，这两端其实无所谓轻还是重，只是哪端的任务重一些，就要多花一点时间与精力在上面。

　　但是如果想过一个既充实又有趣的大学生活，那你就一定要把天平的两端调平，而这两者之间是一个不断调节、不断平衡的过程”

　　所以我们要调整自己，平衡学习和社团活动。

　　在此，我们给大家几条建议。

　　第一，合理分配时间。

　　在大学里，时间是完全自主的，只有合理地安排，才不会发生顾此失彼的现象。

　　第二，找到适合自己的方法。

　　正确合适的学习、工作方法，才能保证课业和任务的完成质量。

　　第三，专心致志。

　　不管在做什么，都应该集中

　　精力，这样才能提高效率，在最短时间内完成自己的学习或工作。

　　但是，一般情况下学生应始终以学习为主，如果同学们在学习方面出了问题，最好先暂时停下手中的社团工作，及时弥补学习上的漏洞，在学习问题解决之后，再重新开始社团工作。

　　四年的大学生活，短暂而珍贵，希望同学们客观、慎重地规划自己的大学生活，扎实努力地为之付出，辛苦必将会换来回报。

　　有一位老师也表达了她对此的看法。

　　她认为参加社团活动与学习之间其实并不矛盾，反而是对学习有益的，因为大学是培养知行合一的过程。

　　知，就是我们所说的学习知识;行，则是指参加各种社团活动。

　　“知”和“行”是统一协调、相互补充的。

　　在这一过程中，同学们可以根据大学生活的晴雨表——综合测评来把握自己的时间与精力，及时了解自己的规划是否正确。

　　同学们应该参加一些社团，来锻炼自己的实践工作和人际交往能力。

　　但不能滥选，应选择一两个自己感兴趣的来参加并投之以热情。

　　最重要的是切忌本末倒置，必须要在搞好学习的前提下，才能去参加社团活动。

　　正如前辈和老师们所说，大学生的生活应该是充实而有意义的，既有知识的获得，也有能力的培养。

　　并且，这两者之间应该是相辅相成的，知识的储备是我们展现能力的基础，而实践工作则是我们对所学知识的运用。

　　所以，同学们应该根据自身情况，全面把握自己社团与学习之间任务量的变化，合理规划自己的时间与精力，才能达到“鱼”与“熊掌”兼得的境界

心理的广播稿 篇2

　　为帮助应届毕业生保持良好的心态，树立正确的就业观念，缓解大学生的就业心理压力，5月30日下午，我院思政部邀请铁岭卫生职业学院国家二级心理咨询师赵晓杰教授教，在我院一楼报告大厅为全体应届毕业生作了题为“阳光心态健康成长 ”大学生就业心理调适讲座。

　　赵教授在讲座中，用诙谐幽默的语言、旁征博引，阐述了大学生就业心理调试的重要性，指导学生在择业过程中要调整好择业心态，做好充分的心理准备，积极参与竞争，勇敢地迎接挑战。

　　同时，针对高职大学生就业的特殊性，重点解析了高职学生面临就业时产生心理压力的原因，对择业时可能出现的一些心理问题、误区和招聘面试中常见的问题进行了疏导。

　　最后，她对同学们提出三点希望：第一，要对自身就业前景充满信心，坦然面对就业挫折，提高心理承受力;第二，要注意自身能力的提升，先就业，再择业，寄予未来谋长远;第三，不要只看经济待遇，更要看重未来的发展前途。

　　讲座期间同学们掌声不断，在全神贯注的聆听之外，更有热烈的讨论。

　　相信这次讲座定会使同学们对即将面临的就业有了更新的认识和感悟。

　　在之后的就业道路上直挂云帆济沧海!思想政治教学部

心理的广播稿 篇3

　　压力是生活的一个事实，但是它不必成为一种生活方式。压力在生活中广泛存在，人类的身体生来就具有克服危机与短期压力的功能，这就是我们大多数人所听说过的，对于“战斗还是逃跑”的反应。当某件事情让我们从身体上感到紧张，我们就会本能地释放出肾上腺素和其他由于紧张产生的化学物质。

　　但是，长期的压力会破坏我们的免疫系统，而且会对我们体内的大多数系统造成严重破坏，特别是肠、肺、肾上腺和心脏;会损害我们的血细胞，并且导致中风;会影响我们的记忆力和情绪;还会引发风湿性关节炎。

　　所以在我们感到有压力的时候，我们可以采取一些方法来减轻自己的压力。下面就为大家介绍一些巧妙的减压方法，你可以有选择地实践一下。这些看起来简单容易的方法，好像根本不起作用。但是，在真正改变你的生理结构上是很有帮助的。它们还可以抵消由于压力而产生的不良反应，不失为一些很好的方法。

　　第一种方法是针对那些一听见电话铃声就紧张的朋友。建议你每次看到电话，或者在你接电话之前，做两次深呼吸，要记住的是呼吸必须充满肺的底部，不要仅仅只是抬高你的肩膀哦。

　　第二种方法，要全神贯注地关注手边的工作，而且要避免自言自语。

　　第三种方法，每隔两个小时停下来一次，花两分钟的时间看看窗外，而且什么都不想。

　　第四种方法，每隔一个小时，闭上双眼，用手掌捂住它们呆一分钟。这是非常管用的休息方法。

　　第五种方法，每隔一个小时，站起来舒展一下身体的每个关节。

　　第六种方法，当你内心要做出“噢，天哪”的反应的时候，记住去把握住自己，并且改口说“噢，这很有意思!”这听起来很愚蠢，但确实有效!

　　第七种方法，确保有一段午餐休息时间，哪怕只有10分钟，也最好走到户外放松一下。

　　第八种方法，重新回味一段有趣或愉快的经历，或者看看快乐时期的照片。

　　第九种方法，找一首自己特别喜欢的有趣的歌曲，比如一首歌中所唱的“经常看到生活中快乐的一面”，每隔几个小时就给自己唱一遍。

　　这些只是你可以使用的上百万个减压方法中的一小部分——它们可以消除压力、增强活力，阻止压力对身体的侵害。这些方法虽然简单，但是却十分有效，大家不妨试试，让自己的生活变得更加轻松愉快。

心理的广播稿 篇4

　　主题：说说心理健康的知识

　　甲：大家好，又和大家见面了。心理健康和我们联系精密，现在一起了解一下吧！

　　丙：我们都是独生子女，在家里受到家长的百般呵护，因此也使我们的身心存在了一些问题，今天我们就和大家来谈谈有关小学生的心理健康问题。请听《小学生心理健康的标准》。

　　乙：根据世界心理卫生协会所提出的心理健康标准，并结合小学生心理健康发展的特点，我们把小学生的心理健康标准确定为6个方面，即智力发展水平、情绪稳定性、学习适应性、自我认识的客观化程度、社会适应性、行为习惯。

　　甲：（1）智力发展水平：虽然智力发展优秀者并不一定拥有健康的心理，但如果智力发展水平低下，那将毫无心理健康可言。因此，一个心理健康的小学生，其智力发展应属于正常。相反，若智力水平低下，是算不上心理健康的。

　　乙：（2）情绪稳定性：一个心理健康的小学生，一般是心境良好，愉快、乐观、开朗、满意等积极情绪状态占主导，但同时又能随事物对象的变化而产生合理的情绪变化。所谓合理的情绪变化是反应，当有了喜事感到愉快，遇到不幸的事时产生悲哀的情绪。此外，还能依场合的不同，适当地控制自己的情绪。

　　丙：（3）学习适应性：一个心理健康的小学生通常喜欢上学，觉得学习是一件令人愉快的事，感到轻松；对于学习内容往往抱有浓厚的兴趣，乐于克服学习上遇到的困难；学习效率高。

　　甲：（4）自我认知的客观化程度：心理健康的小学生能顺利地从以自我为中心向去自我中心阶段转变；能将自己同客观现实联系起来，主要从周围环境中寻找评价自己的参照点，对自己的认识开始表现出客观性。

　　乙：（5）社会适应性：心理健康的小学生往往具有独立生活的能力，自己的日常生活事务能由自己来料理，能适应不同环境下的社会生活，乐于与同学、老师交往，让自己融入集体生活中，自觉用社会规范来约束自己，使自己的行为符合社会的要求，而不是以自我为中心，把自己孤立起来，与周围的人群格格不入。

　　丙：（6）行为习惯：心理健康的小学生一般有良好的行为习惯，对外部刺激的行为反应适中，不过度敏感，也不迟钝；他们不会因鸡毛蒜皮的事情而大发脾气，也很少出现让人觉得莫名其妙的举动，其行为表现同他们的年龄特征相吻合。

　　甲：请同学们在听了之后结合上面的标准进行自我测试，不好的方面我们要努力改正，好的方面我们要坚持！希望大家都能有一个健康快乐的心情！

　　乙：亲爱的同学们，我们衷心地祝愿：“金色童年”红领巾广播站能成为你的良师益友，愿它能带走你所有的烦恼，为你带去无尽的欢乐；愿它能给你留下美好的回忆，伴随你度过金色的童年。为了使它办得更好，也真诚地希望老师和同学们能给我们提出宝贵的意见和建议，我们将表示衷心的感谢。红领巾广播站——我们大家的朋友，让我们一起来关心它吧！接着说说我们必备的小学生守则。

　　丙：本期播音员感谢大家的收听，同学们，下次再见！

心理的广播稿 篇5

　　“关注心灵，关注健康。让我们一起聆听来自心灵的声音。”各位同学，大家好!由我校“心泉”社团和校广播站联合推出的“心理加油站”栏目，今天和同学们正式见面了。我是主持人“心语”。我们的栏目主要向大家介绍一些心理学方面的知识，如：心理不适现象及预防、自我心理调节方法、青春期困惑等等。同学们可以把自己的心声、困惑、疑问等以来稿的方式交给我们的广播站，我们会在第一时间请心理老师解答，你也可以到食堂后面的心理咨询室进行咨询，“心理加油站”栏目于每周五准时为大家播出，欢迎同学们收听。

　　本期的“心理加油站”，我们想和同学们谈谈“中学生心理健康”这个话题。在开始这个话题之前，我们先来了解一下什么是心理咨询心理咨询，是指运用心理学的方法，对在心理适应等方面出现的问题，向求助者提供心理援助的过程。心理咨询的主要任务是促进个体心理健康成长，心理咨询遵循助人自助的模式，帮助来访者发挥最大的潜能，为正常发展消除障碍。

　　我们学校的心理咨询主要做的是：对同学们的学习压力、人际交往，不良情绪，青春期烦恼以及亲子矛盾等问题给予指导，因此多采用认知理论和途径，从而将个体引导到现实世界

心理的广播稿 篇6

　　在有关心理健康呼声日益高涨的时代，北京信息科技大学机电工程学院开展了本年度为期一个月“心理健康月”活动圆满结束。

　　5月31日晚上，在小营校区一教209教室，我们学院举办了“心理健康月”的表彰总结大会。并评选出了六个班级，给予他们“最佳组织奖”的荣誉称号。此次会议的参与人员有学生处副处长郭银辉、机电工程学院党总支副书记李相豸、学院心理老师吕丽峰。

　　在此过程中，获奖的六个班级再一次站在讲台时以ppt的形式展示了他们班在“心理健康月”的成果以及班级同学的改变。他们都以“微笑、微爱、微成功”为主题，开展了班级主题班会，并通过游戏方式调动班级同学的积极性，使班里的每个成员都参与进去。在此展示中也出现了一个小小的高潮。那就是来自机械0901班心理委员杨德的展示，他的展示得到了大家的鼓励和认可。他也突破他不敢上台的心理。这也充分验证了“心理健康月”活动开展的必要。六个心理委员展示结束后，吕丽峰老师进行了总结。总结了我们这次活动的成效及不足。之后学生处副处长郭老师及学院党支部副书记李老师也进行了讲话。李相豸老师的温馨提示：“心理健康月活动虽然已经结束，但是心理健康这功能不能结束，应该坚持下去。”也触动了我们的心灵。最后两位领导纷纷给六位心理委员颁奖。大家以热烈的掌声祝福他们。在这掌声中这次活动圆满结束。

　　心理教育作为大学生生活中不可缺少的部分，我们要继续尝试和摸索，争取做到更好，让每一个人都能拥有阳光的心灵。

心理的广播稿 篇7

　　人的生理健康是有标准的，一个人的心理健康也是有标准的。不过人的心理健康的标准不及人的生理健康的标准具体与客观。

　　国外学者们对心理健康的标准作了一些表述。例如英格里士认为："心理健康是指一种持续的心理情况，当事者在那种情况下能作良好适应，具有生命的活力，而能充分发展其身心的潜能；这乃是一种积极的丰富情况。不仅是免于心理疾病而已"。麦灵格尔认为："心理健康是指人们对于环境及相互间具有最高效率及快乐的适应情况。不仅是要有效率，也不仅是要能有满足之感，或是能愉快地接受生活的规范, 而是需要三者具备。心理健康的人应能保持平静的情绪，敏锐的智能, 适于社会环境的行为和愉快的气质"。马斯乐认为心理健康的人要具备下列品质：

　　( l)对现实具有有效率的知觉；

　　(2)具有自发而不流俗的思想；

　　(3)既能悦纳本身, 也能悦纳他人；

　　(4)在环境中能保持独立，欣赏宁静。

　　(5)注意哲学与道德的理论；

　　(6)对于平常事物，甚至每天的例行工作，能经常保持兴趣；

　　(7)能与少数人建立深厚的感情，具有助人为乐的精神；

　　(8)具有民主态度，创造性的观念和幽默感；

　　(9)能经受欢乐与受伤的体验。

　　我们认为人的心理健康包括以下七个方面：智力正常、情绪健康、意志健全、行为协调、人间关系适应、反应适度、心理特点符合年龄。

　　了解与掌握心理健康的定义对于增强与维护人们的健康有很大的意义。人们掌握了人的健康标准，以此为依据对照自己，进行心理健康的自我诊断。发现自己的心理状况某个或某几个方面与心理健康标准有一定距离，就有针对性地加强心理锻炼，以期达到心理健康水平。如果发现自己的心理状态严重地偏离心理健康标准，就要及时地求医，以便早期诊断与早期治疗.

心理的广播稿 篇8

　　女:采撷一屡阳光，编织七彩童年;

　　男:留住一阵清风，播洒希望明天;

　　女:付出一份真情，打造爱的世界;

　　男:敬爱的老师们

　　女:亲爱的少先队员们，

　　合:大家好!

　　男:xx小学红领巾广播又和你见面了!

　　女:本期的节目由我们为大家主持，我是主持人 。

　　男:我是主持人 。

　　男:今天的《学习园地》为大家准备的是《怎样丰富语言的积累》。

　　丰富的语言来自生活，来自读书，来自平常的积累。

　　语言只有积累才能逐渐丰富。

　　“读书破万卷，下笔如有神20xx最新关注心理健康校园广播稿20xx最新关注心理健康校园广播稿。”说的正是这个道理，怎样丰富语言的积累呢?

　　光机械记录而不用心记忆是不可取的。

　　对于摘录下来的好词、佳句、精彩片段，我们要用心去体会，把它消化、吸收，内化成自己的语言，以便用时能随时“提取”，活学活用。

　　积累是为了运用。

　　同学们练习写作时，要尝试对自己积累的语言加以运用。

　　这样，写起作文来就驾轻就熟，语言一定会生动丰富的，时间长了，一定会尝到“勤采蜜”的甜头。

　　最后我们希望每位同学都能成为勤劳而快乐的小蜜蜂

　　女:在本次节目临近结束的时候，请大家欣赏《春晓》，希望在紧张的学习过程中，你能微笑对待每一天20xx最新关注心理健康校园广播稿广播稿。

　　男:本期红领巾小广播到此结束，亲爱的同学们，下期再见!女:再见!

心理的广播稿 篇9

　　合：伴随着熟悉的音乐，红领巾广播又和大家见面了

　　女：也许你想成为太阳，可你却只是一颗星辰；

　　男：也许你想成为大树，可你却只是一株小草；

　　女：也许你想成为大河，可你却只是一泓山溪；

　　男：于是，你很自卑。

　　女:其实，人不必这样：欣赏别人的时候，一切都好；审视自己的时候，却总是很糟。

　　合:和别人一样，你也是一片风景，也有阳光，也有空气，所有寒来暑往，甚至有别人未曾见过的一棵棵春草，甚至有别人未曾听过的一阵阵虫鸣......

　　男:做不了太阳，就做星辰，——在自己的星座发热发光；

　　女:做不了大树，就做小草， ——以自己的绿色装点希望；

　　男:做不了伟大，就做实在的自我，平凡并不可悲，做最好的自己。

　　女:不必总是欣赏别人，也欣赏欣赏自己，你会发现：

　　合:天空一样高远，大地一样广大，——自己与别人一样活法。

　　走向实现，走向超越，全靠自我！走向成功，走向辉煌，全靠自我!

　　女：大家好,我是六（3）班的陈金凤

　　男：我是六（3）班的谢荣松

　　女：同学们,你们知道什么是健康吗？

　　男：世界卫生组织（who）关于健康的概念最新提出：所谓健康就是在身体上、精神上、社会适应上处于很好的状态，而不是单纯的指疾病或病弱。

　　女：它涉及四个方面：生理健康、心理健康、道德健康、社会适应健康。

　　男：联合国预言家预言：21世纪没有任何一种灾难能像心理危机那样给人们持续而深刻的痛苦。

　　女：心理健康的标准：智力正常，情绪健康，意志健全，人格完整，自我评价正确，人际关系合谐，社会适应正常，心理行为符合年龄特征。

　　女：心理健康有八大特征：

　　男：1.具有良好的认识自己、接纳自己的心态与意识；

　　女：2.能调节控制自己的情绪，使之保持愉悦、平静；

　　男：3.能承受挫折；

　　女：4.能较正确的认识周围的环境，适应环境并能改造环境；

　　男：5.人际关系协调，具有合群、同情、爱心助人的精神；

　　女：6.具有健康的生活方式与生活习惯；

　　男：7.思维发展正常，并能激发创造力；

　　女：8.有积极的人生态度，道德观、价值观和良好的行为规范。

　　女： 对照刚才的标准同学们可以自我检测一下，下面我们进行一个心理小测验，请听题： 《当别人得第一》

　　在一次期末考试中，小博考了全班第一名，而小齐只得了第七。老师多次表扬小博。如果你是小齐，你会怎么做？

　　（1） 很生气，不再理小博。

　　（2） 逢人就说小博的坏话。

　　（3） 大方地走过去，握住小博的手，真诚地祝贺他。

　　（4） 虚心向他学习。

　　（5） 如果他有困难，真诚地帮助他。

　　男：（1）（2），这两种做法不可取。不理他，说明你心胸狭窄。 说他坏话就更不应该，这样做损害了他人的利益。 选（3）（4）（5），这三种做法都很好，说明你有博大的胸襟。你会进步更快，人缘更好。

　　女： 有了好心情生活才会快乐，学习才会有（大学生运动会新闻稿）进步，那《如何保持良好的情绪 》呢？今天我们交大家几招：

　　（1）不对自己过分苛求。有些人把自己的抱负定得过高，根本无能力达到，却在别人面前天高海阔地谈论起来，受到别人嘲讽后，终日郁郁不欢；有些人做事要求十全十美，往往因为小小的瑕疵而自责。如果把自己的目标和要求定在自己的能力范围内，自然就会心情舒畅了。

　　男：（2）对他人期望不要太高。许多人把希望寄托在他人身上，若对方达不到自己的要求，便会大失所望，其实每个人都有自己的优点和缺点，何必要别人迎合自己的要求呢？

　　女：（3）疏导自己的愤怒情绪。当你勃然大怒时，很多蠢事都会干出来，与其事后后悔不如事前自制，把愤怒平息下去。

　　男：（4）偶尔也要忍让。要心胸开阔，做事从大处看，只要大前提不受影响，小事则不必斤斤计较，以减少自己的烦恼。

　　女：（5）暂时回避。在遇到挫折时，应该暂时将烦恼放下，去做些喜欢做的事，如运动、看电影等。

　　男：（6）找人倾吐烦恼。如果把心里的烦恼告诉你的挚友、师长，心情就会顿感舒畅。

　　女：（7）为别人做些事。帮助别人不单是使自己忘却烦恼，而且还可以确定自己的价值，更可以获得珍贵的友谊。

　　男：我还给大家带来了一条心理调适的妙招：如何拥有快乐的心情呢？试试下面的方法吧：

　　早上起来第一件事，告诉自己："今天我很快乐。"然后，对着镜子笑一笑。

　　2.经常回忆过去美好的时光，比如，过生日的快乐情景，和同学们郊游时的嬉戏。

　　3.经常默念自己的优点。

　　4.看一些有趣的笑话。

　　女：心情不好的时候，我们可以：

　　听一首优美的曲子，或者唱歌。

　　2.去跑步、爬山，或者打球。

　　3.打扫自己的房间或书桌。

　　4.找一个信任的人，把心中的烦恼告诉他（她）。

　　5.将一个笑话给别人听。

　　6.把不快乐的事写出来。

　　想一想，你还有什么方法？把它们记在你的小本子上。

　　男：学校是我们温馨的家园，我们在家里成长，我们为家奉献，我们共同的信念是：为了父母的微笑，为了老师的期盼，为了自己的将来，我自信，我能行，别人努力能成功，我通过努力同样行。丰采大舞台给你自信，为你喝彩！

　　女：交出你的`真心

　　男：付出我的真情

　　合：让我们相会在电波中；

　　女：倾诉我们的烦恼与欢乐，

　　男：描绘我们的未来与成长，

　　合：愿"红领巾广播"伴你走过金色童年！谢谢大家的收听，下周再见！